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原中央党校副校长,中国人民大学深入学习实践

来源:http://www.cn-guangxin.com 作者:新闻中心 人气:194 发布时间:2020-04-21
摘要:李君如为我校师生作报告 深入解析科学发展观 [本站讯]4月12日,山东大学邀请中央党校副校长、著名理论专家李君如教授作了题为“关于科学发展观几个基本问题的思考”专场辅导

李君如为我校师生作报告 深入解析科学发展观

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[本站讯]4月12日,山东大学邀请中央党校副校长、著名理论专家李君如教授作了题为“关于科学发展观几个基本问题的思考”专场辅导报告。山东大学党委书记、校深入学习实践科学发展观活动领导小组组长朱正昌主持报告会。报告会前,朱正昌会见了李君如,对李君如来校作专题辅导报告表示欢迎和感谢,并在座谈中就学习实践活动进行了交流。李君如教授着重从三个方面阐述了科学发展观的基本问题:一是科学发展观是中国特色社会主义的重大战略思想,二是要正确认识科学发展观的科学内涵和精神实质,三是在继续解放思想中推进科学发展;并围绕这三个问题对科学发展观的历史地位、理论来源、实践背景、科学内涵、精神实质以及如何进一步提高贯彻落实科学发展观的领导水平和实践能力等,作了系统深入的阐述。李君如首先分析了科学发展观的理论来源和实践背景。他指出,广大党员干部在学习实践活动中要进一步提高认识、统一思想,要深刻认识到科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。李君如指出,广大党员干部要深刻认识科学发展观“第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾”的内涵,加强党性修养,强化心系群众、服务大局、统筹兼顾的观念,进一步提高领导干部贯彻落实科学发展观的领导水平和实践能力。李君如认为,推动经济社会又好又快发展是落实科学发展观的实质所在。当前学习实践活动要解决的问题很多,这就要求党员干部要有坚强的党性,要把党性放在突出位置,提高思想认识,强化群众观念、大局观念、统筹观念。同时,李君如强调,深入学习实践科学发展观,还需要从经济发展方式的转变、经济与社会统筹发展、行政管理体制改革等方面进一步解放思想。要把社会建设摆在更加突出位置,进一步完善社会主义市场经济体制,并以大部制为突破口,推动改革,转变政府职能,实现决策、执行、监督的分离与统一,从理论上不断丰富科学发展观,从实践上推动我国经济社会又好又快地发展。报告结束后,朱正昌在讲话中指出,李君如的报告精辟、深入、透彻,观点鲜明,具有很强的现实针对性,既直面问题,又包含丰富的理论内涵,为我们理解和贯彻科学发展观提供了切实的帮助和指导,对学校师生学习实践科学发展观有很强的理论指导性和现实意义,我们要以此次辅导学习为契机,把学习实践活动向纵深推进,促进学校事业又好又快发展。校领导,机关各部门、直属、附属单位主要负责人,各学院院长、党委书记,部分师生代表200余人听取了辅导报告。威海分校领导、全体中层干部通过视频同步收看了报告会。 图片 2图片 3图片 4图片 5图片 6]

3月25日下午,我校举办深入学习实践科学发展观活动第二场专题报告会,原中央党校副校长李君如教授应邀为我校师生作了题为“关于科学发展观若干基本问题的思考”的报告。报告会由校学习实践活动领导小组组长、党委书记程天权主持,校领导袁卫、牛维麟、陈一兵、薛浣白出席,全校副处级以上中层干部、后备干部、教师及学生党员代表四百余人参加报告会。 李君如教授着重从三个方面阐述了科学发展观的基本问题:一是科学发展观是发展中国特色社会主义的重大战略思想;二是要正确认识科学发展观的科学内涵和精神实质;三是在继续解放思想中推进科学发展,并就科学发展观的历史地位、理论来源、实践背景、科学内涵和精神实质,以及如何进一步提高贯彻落实科学发展观的领导水平和实践能力等问题作了系统阐述。 李君如教授首先分析了科学发展观的理论来源和实践背景。他指出,广大党员干部在学习实践中要进一步提高认识、统一思想,要深刻认识到科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要指导方针,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。广大党员干部要深刻认识科学发展观“第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾”的内涵,加强党性修养,强化心系群众、服务大局、统筹兼顾的观念,进一步提高领导干部贯彻落实科学发展观的领导水平和实践能力。 他强调,推动经济社会又好又快发展是落实科学发展观的实质所在,党员干部要把党性放在突出位置,提高认识,强化群众观念、大局观念、统筹观念。深入贯彻科学发展观,还需要从经济方式的转变、经济与社会统筹发展、行政管理体制改革等三方面进一步解放思想,从理论上不断丰富科学发展观,进而从实践上推动我国经济社会又好又快发展。 报告结束后,程天权书记指出,李君如教授的报告精辟、深入、透彻,特点鲜明,具有很强的现实针对性,既直面问题,又包含丰富的理论内涵和较大的信息量,为理解和贯彻科学发展观提供了切实的帮助和指导,对我校师生学习实践科学发展观具有很强的理论和现实意义。 李君如系原中共中央党校副校长,教授,博士生导师,中央马克思主义理论研究和建设工程科学社会主义学科首席专家,第十届全国政协委员,享受国务院政府特殊津贴。他长期以来主要研究马克思主义中国化的思想史,包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大以来党中央提出的科学发展观等重大战略思想,多次参与中央重大课题调研和重要文件的起草工作,是我国著名的马克思主义理论家。

作者:文/校报 降瑞峰 图/新闻中心

3月25日下午,中国人民大学深入学习实践科学发展观专题报告第二场报告会在逸夫会议中心举行,原中央党校副校长李君如教授应邀为人大师生作了题为关于科学发展观若干基本问题的思考的报告。报告会由程天权书记主持,袁卫常务副校长、牛维麟常务副书记、陈一兵副校长、薛浣白副校长出席,全校副处级以上中层干部、后备干部、教师及学生党员代表四百余人参加了此次报告会。

李君如同志

李君如系原中共中央党校副校长,教授,博士生导师,中央马克思主义理论研究和建设工程科学社会主义学科首席专家,第十届全国政协委员,享受国务院政府特殊津贴。他长期以来主要研究马克思主义中国化的思想史,包括毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和十六大以来党中央提出的科学发展观等重大战略思想,多次参与中央重大课题调研和重要文件的起草工作,是我国著名的马克思主义理论家。

此次报告中,李君如教授着重从三个方面阐述了科学发展观的基本问题:一是科学发展观是中国特色社会主义的重大战略思想;二是要正确认识科学发展观的科学内涵和精神实质;三是在继续解放思想中推进科学发展。他围绕这三个问题对科学发展观的历史地位、理论来源、实践背景、科学内涵和精神实质,以及如何进一步提高贯彻落实科学发展观的领导水平和实践能力等问题,作了系统而又深入的阐述。

李君如教授首先分析了科学发展观的理论来源和实践背景。他指出广大党员干部在学习实践中要进一步提高认识、统一思想,要深刻认识到科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要指导方针,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

李君如教授在报告中指出,广大党员干部要深刻认识科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾的内涵,加强党性修养,强化心系群众、服务大局、统筹兼顾的观念,进一步提高领导干部贯彻落实科学发展观的领导水平和实践能力。

李君如教授认为,推动经济社会又好又快发展是落实科学发展观的实质所在。当前学习实践科学发展观活动要解决的问题很多,这就要求党员干部要有坚强的党性,要把党性放在突出位置,提高认识,强化群众观念、大局观念、统筹观念。

最后,李君如教授谈到,要深入贯彻科学发展观,还需要从经济方式的转变、经济与社会统筹发展、行政管理体制改革等三方面进一步解放思想,只有这样才能从理论上不断丰富科学发展观,进而从实践上推动我国经济社会又好又快的发展。

演讲结束后,程天权书记指出,李君如教授的报告精辟、深入、透彻,特点鲜明,具有很强的现实针对性,既直面问题,又包含丰富的理论内涵和较大的信息量,为理解和贯彻科学发展观提供了切实的帮助和指导,对人大师生学习实践科学发展观有很强的理论和现实意义,他号召大家以此次学习为契机,进一步深入人大学习实践科学发展观的活动。

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